Iñaki Murua: «Botxotik ziberespaziora»

Hoy un excelente nadador y buceador en estos tiempos líquidos, permeables, nos hace el honor de bañarse en nuestra pequeña piscina, alberca o pilón: Iñaki Murua, un largo y caudaloso río que nace en Bilbao y desemboca en el ciberespacio (Botxotik ziberespaziora, su blog), después de acoger innumerables afluentes (Twitter y Facebook, entre otros).

Bebed de sus aguas, tienen propiedades curativas.

 

¿Y qué sucede con nuestra formación como docentes?

A veces me pregunto cuál es la actitud que tenemos ante el aprendizaje a lo largo de toda la vida cuando ésta es la nuestra. Una de las últimas ocasiones que me ha dado pie a este tipo de reflexión ha sido el taller que sobre mobile-learning dirigió Mar Camacho en EDUTEC 2010 (en este vídeo de Josi Sierra la podéis ver explicando cómo lo entiende y haciendo el mapa conceptual).  Tal y como apunté en el mismo, oyendo a los y las participantes, creo que se dejaban algo en el tintero e incluso había algunos “balones fuera”.

Y es que cuando se referían a alumnado, a discentes, la mayoría parecía tener en la cabeza al alumno joven, nativo o residente digital (la discusión sobre este punto no es el objeto del post), el equipamiento que tienen a su disposición, qué se puede hacer, pero se olvidaban de otros aspectos, a mi juicio primordiales.

Por ejemplo, dado que curiosamente estábamos en las Aulas de la Experiencia de la Universidad, y según comentan además es una iniciativa de gran éxito en distintas universidades, me parece que habría que considerar también a este tipo de alumnado.

Por otra parte, aunque podamos y debamos fijarnos en el aprendizaje no formal e informal e incluso entenderlo como una especie de continuum, muchos y muchas son, somos, docentes en el ámbito de la enseñanza formal. Algo de ello apuntaba Linda Castañeda en su blog.

Y ligado con lo citado al comienzo de esta entrada, con el aprendizaje de personas adultas, con el aprendizaje a lo largo de toda la vida en definitiva: ¿acaso no tienen cabida el m-learning, el software social, los sitios de redes sociales, las cibercomunidades, los entornos personales de aprendizaje en la formación del profesorado, o sea, en nuestra formación? Tal y como escribí hace un tiempo, las salas de profesores serán entornos mucho más abiertos en el siglo XXI. Eso sí, sin que el claustro virtual nos ofusque y aleje de nuestra realidad cotidiana.

Iñaki Murua