Tres Tizas

23 octubre , 2008

Hombre activo en la cultura que sabe recuperar su idioma

Filed under: ESO — Etiquetas: , — Patxo Landa @ 12:56 pm

Jorge Oteiza hubiera cumplido este martes cien años si la Muerte se lo hubiese permitido. Su obra escultórica supera mi conocimiento del arte y su concepción del volumen y el vacío mi capacidad espacial, e incluso la intelectual. Pese a esa ignorancia siempre me he sentido fascinado por la evolución que sufre su trayectoria artística: él afirma que en un momento de su vida ve salir palabras de sus esculturas y toma entonces tal conciencia de la importancia de la lengua que se dedica a escribir.

Así este «artista incómodo» e inconformista, buscando formas de expresión inéditas, dedicó muchas décadas a su laboratorio de tizas (coincide con este blog al reivindicar lo simple) y a escribir poesía. Su complejo ensayo «Quousque Tandem!» (1963) reflexiona , entre otras cosas, sobre el significado de la cultura actual, del idioma y del ser humano con mucha profundidad. En él nos deja perlas como esta:

«La recuperación del hombre es, pues, a nuestro juicio, la cuestión previa a la recuperación del idioma. Este hombre que se recupera a sí mismo sabrá cómo recuperar su idioma. Pero este hombre que previamente hay que recuperar es el hombre activo en la cultura, el de nuestro estilo cultural»

Este largo preámbulo me sirve para justificar mi propuesta de trabajo para tercero. Con ella quiero enfrentar la cultura escolar tradicional con manifestaciones más acordes a estos tiempos, es decir, con la poesía desde su expresión más artística. Suprimo en esta propuesta los fundamentos formales clásicos para centrarme en una poesía de intenso contenido lírico y musical, poesía fonética, experimental. Ya iré informando de los resultados de esta actividad que me parece atractiva y sugerente, muy arriesgada sí pero sobre todo, sugerente.

Patxo Landa

Crédito de la imagen: sacada de la página web del museo de Oteiza en Alzuza (Navarra)

Blog de WordPress.com.

A %d blogueros les gusta esto: