Tres Tizas

10 enero , 2020

Expresiones míticas

Filed under: Blog — Etiquetas: , — Carlos Diez @ 8:00 am

La caja de Pandora, el suplicio de Tántalo, el hilo de Ariadna, en brazos de Morfeo… En algunas de nuestras expresiones aparecen personajes y referencias a la mitología clásica. En estas páginas se explica el sentido de algunas y se proponen actividades para que no se olviden y se sigan usando. Un pequeño grano de arena para que Hércules, Adonis, Venus… sigan habitando en nuestra lengua, en nuestros dichos. ¡Bienvenidos al Olimpo!

Hay algunos ejercicios interactivos en Educaplay, que consisten en relacionar expresiones con su significado, rellenar huecos en un texto ¡y un rosco, para los más osados!

La excusa para preparar este material ha sido la lectura en la ESO de Percy Jackson y el interés que observé en algunos alumnos por conocer mejor a Zeus, Poseidón, Hades y su mundo mitológico. Puede que ellos los emparenten con Iron Man, Spiderman y otros superhéroes de los tebeos y las películas. Puede que en el futuro las expresiones sean del tipo Eres más bestia que la Masa (Hulk), Está más caliente que la Antorcha Humana, Te falta el instinto arácnido de Spiderman, etc.

Por cierto, un par de días después de escribir lo anterior, me encontré en el escaparate de una tienda de chuches en la entrada del metro de Indautxu en Bilbao un par de libros de mitología, ¡uno para niños! A ver si se van a poner de moda este 2020…

PD. Estoy preparando otro genially: Mitos y palabras, palabras –cereal, afrodisíaco, morfina, venéreo, cronología, tanatorio, etc.- tras las que se esconden los nombres de titanes, dioses, semidioses, héroes legendarios y criaturas fabulosas de la mitología clásica. Me remito al mito.

18 noviembre , 2010

Juego literario con frases hechas… de colores

Filed under: Blog, ESO — Etiquetas: , , , — Carlos Diez @ 8:00 am

Hace años tomaba de La gramática de la fantasía de Gianni Rodari el juego que consistía en escribir (o completar) una narración usando una frase hecha al pie de la letra (o con ambos sentidos: el literal y el metafórico). Les daba a elegir entre varias expresiones (llorar a mares, dejar plantado, andar con pies de plomo, tener cabeza de chorlito, costar un ojo de la cara, poner la mano en el fuego, meter las narices donde no te llaman, andar con la mosca detrás de la oreja, etc.) y les ofrecía  modelos de algunas de ellas, como perder la cabeza o salvarse por los pelos. Esta misma actividad o semejante la he visto en otros blogs compañeros como el de IES El Álamo o Elé y… ¡olé! o en Repaso de lengua de Antonio Solano o en un post de Javier Escajedo sobre modismos publicado en el Tinglado.

Este curso mi propuesta ha variado al comprobar que mis alumnos de 2 ESO, todos ellos sudamericanos, y yo no usamos las mismas locuciones. Aprovechando además que las TIC agilizan el proceso de búsqueda y permiten también la búsqueda de imágenes, les he pedido que recojan frases hechas con una palabra concreta y que redacten una narración usando algunas de ellas y que luego la enriquezcan con imágenes.

Un juego creativo más que, aunque no sirve apenas para mejorar la competencia comunicativa, les permitirá -espero- entender mejor la ironía, el absurdo, los dobles sentidos…, en suma, el origen del humor inteligente, ja.

SIGUE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EN EL WIKI

Carlos Díez (con la colaboración -en uno de los ejemplos- de su hija Ángela)

 

Observación: Cuenta para nota el que en los comentarios se use una frase hecha o refrán con la palabra «tres». ¡Ánimo, valientres!

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