Tres Tizas

20 octubre , 2011

El otro día entró un perro al patio

Filed under: Como la vida misma, ESO — Etiquetas: , , — Patxo Landa @ 8:52 am
crédito de la imagen

El otro día un perro entró al patio del instituto con el consiguiente revuelo. Es una más de esas frecuentes situaciones que exigen cierta improvisación y mucha calma, pues las reacciones de los alumnos y alumnas pueden abarcar desde la irresponsabilidad a la histeria. Yo vi entre todo ese alboroto una unidad didáctica.

Tenía que repasar toda la tipología textual que los alumnos ya habían visto en 3º mientras nos íbamos conociendo e iban entendiendo mi nueva forma de trabajar. Una forma de trabajar que al principio es confusa por distinta y que  empieza a fluir con eficacia sólo cuando se mecaniza.  Para agilizar estos pasos iniciales preparé este material y les mandé el enlace a su correo:

                                          Site: ¿Buenos amigos?

Ha sido un auténtico “work in progress” (WIP) que me ha servido para iniciar el curso conociendo las posibilidades de los horarios, las aulas, los nuevos recursos, a los propios alumnos y las características que debe tener un material digital si lo queremos llevar al aula. Cada vez estoy más convencido de que éste debe ser un mapa o una guía que recoge un itinerario marcado y bien secuenciado para que no pueda nadie perderse en el intrincado Internet. Igualmente hay que concretar mucho los pasos a dar en las actividades y la forma de intercambiar archivos para no convertir las sesiones en tortuosas carreras de obstáculos sin meta alguna.

Patxo Landa

16 mayo , 2011

WITTGENSTEIN Y ESKOLA 2.0

Filed under: Como la vida misma, ESO — Etiquetas: , , — Patxo Landa @ 10:00 am

El filósofo Wittgenstein en su libro Tractatus – que fue, por cierto, el único que publicó en su vida – trata la importancia del lenguaje en la representación del mundo y su relación con el pensamiento: «los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo».  Es un libro muy complejo del que no he podido leer más que algún fragmento. Sin embargo, cuando leí la biografía de este arquitecto-filósofo me llamó mucho la atención que, después de escribir ese libro, se hiciera maestro de escuela.

Este año he comprendido un poco esa decisión después de compartir algunas horas de trabajo con profesores y profesoras de primaria a causa del proyecto Eskola 2.0. El ejemplo más llamativo es el de la profesora Carmen Vega de la escuela San Antonio de Etxebarri, muy cerquita de Bilbao. Me abrió su clase y me mostró el lenguaje, el mundo, el pensamiento… y todo lo que se puede conseguir con jóvenes de 11 años si se tiene una clara visión de los fundamentos de la educación: integración, grupos interactivos, tertulias dialógicas con familiares, educación emocional, uso racional de la tecnología y la web 2.0, enseñanza apegada a la cultura tradicional, utilización eficaz de los espacios y los recursos del aula, coordinación con otras profesoras… en fin, aspectos que desgraciadamente se pierden muchas veces al llegar al instituto.

Les pedí permiso para grabarles en vídeo durante una mañana y les propuse que, ya que estaban trabajando el texto instructivo, dieran unas instrucciones básicas de lo que creen que debe conocer un recién llegado a la PDI y a los portátiles en el aula. De ahí nació este sencillo vídeo, con la vocación candorosa y práctica de tranquilizar los ánimos entre el profesorado de secundaria al presentarles unas pocas recomendaciones claves para asumir los retos del proyecto Eskola 2.0 que les viene.

En el vídeo debiera haber más agradecimientos: A Toni y Lu, que siempre atinan con sus propuestas, a mis compañeros de Tres Tizas , a Juan Carlos Guerra por haber creado el grupo sobre la PDI, a Adela que me animó a profundizar en los aspectos metodológicos del uso de la pizarra, a Maria Luisa que me presentó a Carmen…

Demasiados nombres para un vídeo de seis minutos…

También en castellano…

Patxo Landa

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