Tres Tizas

14 octubre , 2010

¿Pero Esto Realmente Funciona?

Filed under: CIP — Etiquetas: , , , — Gorka Fernández @ 9:04 am

Crédito a la imagen

En 2003, junto a un compañero, me planteé abordar diez hechos históricos significativos del pasado siglo en un PCPI (antes IP) mediante un soporte más audiovisual. Desconocíamos muchas de las herramientas web 2.0. Ni siquiera conocíamos slideshare.net, que nos hubiese ahorrado algo de tiempo.
Conocíamos (y no mucho) lo que era el PowerPoint. Preparamos 10 presentaciones sobre los hechos que, a nuestro entender, eran claves para comprender aquel cambalache siglo XX.
Realizamos la misma dinámica durante tres cursos con cualitativamente buenos resultados, pero… teníamos la necesidad de «cuantificar el aprendizaje adquirido” e hicimos un estudio que posteriormente presentamos en nuestro Berritzegune (antiguo Centro de Orientación Pedagógica). A la gente del Berritzegune les encantó no sólo la dinámica y las presentaciones, también reconoció el trabajo hecho por dos “profesores amateurs”. Nos pidieron las 10 presentaciones en un CD para distribuirlo por los centros ESO de la zona. No pusimos ninguna pega, porque aunque aún no conocíamos la filosofía 2.0 no teníamos ningún tipo de celo ni derechos radicales sobre el material que habíamos creado.
Nos sorprendió de la exposición una pregunta: “¿Y de dónde habéis sacado el tiempo?” Qué simpleza pensamos, obviamente respondimos que tal eran las ganas y emoción que habíamos puesto en nuestro trabajo que incluso nos habíamos llevado trabajo a casa.

Hasta aquí se pueden sacar muchas moralejas; pero a mí me gustaría animar a la investigación, aunque sea casera, intentando descubrir si lo que hacemos en el aula llega a tener los propositos esperados. Llamémosle también evaluación; nosotros fuimos un punto más allá.

Gorka Fernández

Exposición-estudio: Aprendizaje Significativo en el aula

Una de las presentaciones utilizadas: «Guerra Civil Española”.

23 mayo , 2008

El Club Morfológico de la Comedia

Filed under: CIP — Etiquetas: — Gorka Fernández @ 1:00 pm

Crédito de la imagen: http://62.15.226.148/fot/2007/03/16/4549917.jpg

Comentaba Aster hace unos post que era complicado acercar al alumnado una corriente literaria concreta. A un profesor de CIP le resulta complicado conectar con el alumnado para transmitirle cualquier tipo de conocimiento. En un CIP existen dos materias cuya naturaleza es antagónica: por una parte está el taller donde la enseñanza es eminente práctica y «atractiva» para un alumando brillante en tareas manipulativas; y por otra la Formación Básica donde se habla de teoría siendo el esfuerzo y la disposición espacial clásicos; sentado junto a una mesa y con fichas, unidades didácticas o manuales el alumno se enfrenta a lo que destesta. Suelen ser dos horas -de las seis diarias- y en ellas se imparte todo tipo de competencias.

El profesor de CIP asume la relación de que a mayor dificultad de la materia mayor rechazo y por tanto mayor impacto ha de causar en ellos la materia en cuestión, para mantener la atención y adquirir el conocimiento pretendido.

Quizás en otro post, aporte otros ejemplos donde la creatividad del docente es crucial en el seguimiento de la materia. Hoy os presento la utilización de cuatro monólogos de «El Club de la Comedia» para trabajar el análisis morfológico.

Busca el desarrollo de la actividad en el wiki de trestizas

 Gorka Fernández

30 enero , 2008

Es tiempo de baja…

Filed under: CIP, Como la vida misma — Marcos Cadenato @ 1:13 pm

primavera.jpg 

«Por causas ajenas a este blog» la tiza CIP no va a postear nada las próximas semanas. Está de baja y coincidimos los tres integrantes de esta bitácora en que hay que respetar esa transitoria situación laboral con celo profesional. Respetaremos los encuentros Blogs & Beers quincenales por lo que suponen en la actualización y el debate de los múltiples aspectos de un proyecto tan apasionante.

Con esta nueva situación descubrimos nuevas ventajas que ofrecen la Red y los trabajos colaborativos ya que el proyecto evoluciona, se recaracteriza y toma nuevas direcciones según sean las circunstancias que lo definen pero que nunca están supeditadas a la labor de una sola persona (humana).

Aquí seguiremos, anhelando la primavera…

Tres Tizas

 

16 enero , 2008

Como la vida misma

Filed under: CIP, Como la vida misma — Gorka Fernández @ 12:00 pm

Arbol caido

En el aula, en los pasillos, en el intramundo del profesorado… Vivenciamos mucho, a veces demasiado; experiencias que pasan a formar parte de nuestra historia de vida. 

Las bitácoras, la web 2.0 nos permite expulsar esas sensaciones.

En esta sección-categoría escribiremos sobre los que vivenciamos en el mundo de la Educación.

Ejemplo, frases curiosas en un aula de PCE (Programa Complementario de Escolarización) durante el primer trimestre de este curso, publicadas en una cuenta twitter:

  • «Yo cuando mi madre habla; pienso que me está diciendo wiki-wiki y paso de ella. Lo malo es que a veces me río y ella no sabe por qué»
  • «¿Nosotros hacemos la fotosíntesis?» Pregunta de un alumno durante el examen de ciencias naturales
  • «Total, por pencar. No me van a decir nada; es lo que siempre hago…»
  • Alumno: «No voy a hacer esto por arte de la Mora». Profesor: «Diras por amor al arte». Alumno:»Yo digo lo que quiero».
  • «Sé que tengo que cambiar, pero no puedo»
  • «Este libro es toda la crema. Pregúntale a mi madre, yo nunca he leído»
  • «Mañana me portaré mejor, te lo prometo»
  • «Este libro es una mierda te va diciendo las cosas poco a poco». Pero el alumno que lo dijo siguió leyendo.
  • «Mira la profe me ha puesto una nota en la agenda y es POSITIVA»

 Sigue a los tresticeros en el twitter corporativo http://twitter.com/trestizas

Gorka Fernández

10 enero , 2008

3.TT.

Filed under: CIP, Como la vida misma — Gorka Fernández @ 12:00 pm

Los que por aquí escribimos estamos en CC.EE. dependientes del departamento de Educación del G.V. de la C.A.V. (fuera del denominado «territorio M.E.C.») con tres contextos de intervención parecidos y bastante diferentes de la U.E. (no hace falta G.P.S. para encontrarnos; comentando aquí podrías localizarnos, no llames a la U.N.E.S.C.O. ni a la U.N.I.C.E.F. no nos conocen)

Los tres trabajamos (no sabemos qué es I.N.E.M.) con alumnado con NN.EE.EE., con NN.HH.II., e incluso alguno que otro con TDA-H. No somos ni: P.T., ni F.O.L., ni P.A.S.

Uno de nosotros es docente en un C.I.P. desarrollando un P.C.E.. Sus alumnos comparten actividades con otro alumnado I.P. (P.G.S. antes).

Los otros dos en un I.E.S. impartimos: uno en E.S.O. y otro como P.R.L.

Los tres sentimos pasión por las T.I.C. y en mayor o menor medida por la lengua.

Posibles preguntas:

  • Busca en el diccionario de la R.A.E. (www.rae.es) las palabras: abreviatura, siglas, acrónimo y acróstico.
  • Invéntate un acrónimo.
  • Invéntate un acróstico.
  • ¿Cuál es la diferencia entre acrónimo y acróstico?

F3 tizas -> Ayuda

 Gorka Fernández

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