Tres Tizas

15 diciembre , 2015

Las SIGLAS en educación… ¡a tomar por el OGT!

Filed under: Blog — Etiquetas: — Carlos Diez @ 8:00 am

siglas

Problema. Las siglas son un mecanismo de formación de nuevas palabras que ahorra espacio y tiempo, pero con el que se corre el riesgo, si son desconocidas para los receptores, de que el mensaje resulte incomprensible. Hay que conseguir un equilibrio entre la economía lingüística que las siglas aportan y la claridad del mensaje. En el debate sobre educación, en el que es deseable la participación de todos, el uso y abuso de siglas, junto con el empleo exagerado de anglicismos y tecnicismos innecesarios, es especialmente oneroso, ya que convierte el lenguaje en una jerga o jerigonza que solo unos pocos iniciados son capaces de entender, como si fueran miembros de una secta masónica, y aleja del debate a la sociedad “laica”.

Maneras de complicarnos la vida (y de complicársela a los demás). Hay fenómenos en torno a las siglas que dificultan aún más su dominio:

  • Las siglas se duplican en las autonomías bilingües: en euskera, por ejemplo, el PRL es un HIPI; el ROF, AJA; la ESO, DBH, las TIL, HTB; las TIC, IKT; OT es Oinarrizko Teknologia y no Operación Triunfo; etc.
  • Se requieren a veces conocimientos de inglés: no es necesario saber que “led” es light-emitting diode, ni “usb”, Universal Serial Bus, pero sí conviene saber qué son PLE (Personal Learning Environment), MOOC (Massive Open Online Course) y otras.
  • Hay siglas polisémicas: PRL (Profesor de Refuerzo Lingüístico y Prevención de Riesgos Laborales), CCSS (Ciencias Sociales y Comisión de Servicios), etc.
  • Hay siglas antónimas: la O puede ser “obligatorio” u “optativo” u “opcional” o conjunción coordinada disyuntiva.
  • Hay acrónimos que nacen, crecen y se desarrollan: al PLE, antes mencionado, se le puede añadir una P (PLEP) para hacerlo participativo.

Soluciones. Propongo que el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado), en vez de cursos de ABP o de PLE, organice un curso que podría llamarse, por ejemplo, LSD (Lenguaje de Siglas Didácticas). Este curso se podría componer de una serie de actividades planteadas como juegos (aplicando así los conocimientos de la Neurociencia, que dice que la gamificación, ludificación, jueguización o juguetización despierta la curiosidad, la atención y las ganas de aprender) y que podrían realizarse en grupos cooperativos, interactivos u operativos. Por ejemplo:

  • Creación de enunciados en los que aparezcan X siglas. Por ejemplo: El PT organizó su PLE en un MOOC del COP. Los PRL que participan en la elaboración del PLC fueron a un encuentro de BBPP en el CITA FGSR (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez).
  • Invención de siglas.
  • Creación, declamación y/o análisis de poemas con siglas, como La invasión de las siglas de Dámaso Alonso, del que ofrezco una selección de versos (anticipo de la nueva convocatoria de #poema27 de Toni Solano):

USA, URSS, OAS, UNESCO:
ONU, ONU, ONU
TWA, BEA, K.L.M., BOAC
¡RENFE, RENFE, RENFE!

FULASA, CARASA, RULASA,
CAMPSA, CUMPSA, KIMPSA;
FETASA, FITUSA, CARUSA,
¡RENFE, RENFE, RENFE!

¡S.O.S., S.O.S., S.O.S.,
¡S.O.S., S.O.S., S.O.S.!

(…)

Legión de monstruos que me agobia,
fríos andamiajes en tropel:
yo querría decir madre, amores, novia;
querría decir vino, pan, queso, miel.
¡Qué ansia de gritar
muero, amor, amar!

(…)

Oh, Dios, dime,
¿hasta que yo cese,
de esta balumba
que me oprime,
no descansaré?

¡Oh dulce tumba:
una cruz y un R.I.P.!

  • Para terminar con una prueba de varios niveles de dificultad, que consista en descifrar siglas, desde algunas de uso habitual (como ACI, AMPA, EPA, NEE, PT, PAC, PLC, PDI…) hasta otras de dificultad máxima. Entre estas últimas se podría incluir un acta de evaluación en la que los participantes deberían utilizar sus habilidades detectivescas para descifrar el nombre de qué asignaturas encierran las siglas que aparecen allí reflejadas (algo muy importante si quieres, por ejemplo, saber en qué casilla debes colocar tus calificaciones).

Una vez finalizado el curso, se otorgarían diferentes títulos –o insignias- según el nivel superado: Nivel 1, enteradillo…; nivel 4, experto; nivel máximo, el puto amo, o EPA.

siglas

Glosario necesario:

  • Sigla: Palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresión compleja.
  • Acrónimo: Tipo de sigla que se pronuncia como una palabra
  • Jerga: Lenguaje especial que usan entre sí los individuos de ciertas profesiones.
  • Jerigonza: Lenguaje especial de algunos gremios…, complicado y difícil de entender.
  • Masonería: Asociación secreta de personas que profesan principios de fraternidad mutua, usan emblemas y signos especiales.
  • Glosario: Catálogo de palabras oscuras o desusadas, de una misma disciplina, de un mismo campo de estudio, con definición o explicación de cada una de ellas.
  • OGT: 1. Oberthur Gaming Technologies; 2. Ohio Graduation Test; 3. Órbita Geoestacionaria Terrestre; 4. Organismo General de Traductores.

P.S. Para el significado del resto de siglas que aparecen en este artículo, os buscáis la vida, compañeros. LOL

Carlos Díez

12 comentarios »

  1. Como diría Rosario… ¡monstruo, eres un monstruo! ¡Qué grande! o siguiendo tu juego… ¡Qué de PM!

    Comentario por maru — 15 diciembre , 2015 @ 8:10 am

  2. Excelente reflexión y divertido análisis además… USPD, “usted sí es una persona decente” y no como otros…
    Aún a sabiendas de que me puedo enfangar, mire usted, señor Diez, nos lo está pidiendo a gritos: ¿qué diablos es LOL?🙂

    Comentario por Marcos Cadenato — 15 diciembre , 2015 @ 9:29 am

    • LOL = Laughing Out Loud (o, en castizo, “me parto”). Si te ves con ganas, a ver si adivinas estas otras: WTF.

      Comentario por Carlos Diezc — 15 diciembre , 2015 @ 4:57 pm

  3. Me ha recordado al post que escribí en los albores de Tres Tizas https://trestizas.wordpress.com/2008/01/10/3tt/
    Me ha encantado esa reinterpretación del “Lucy in the Sky with Diamonds”
    Me ha … Ya sé lo que es LOL.
    Me ha LOLado mucho.
    Un abrazo compañero

    Comentario por Gorka Fernández — 15 diciembre , 2015 @ 11:14 am

    • Nos repetimos, compañero. He vuelto a leer tu entrada (sirva esto como atenuante).

      Comentario por Carlos Diezc — 15 diciembre , 2015 @ 4:58 pm

  4. Bienvenidos… se os echaba en falta. Carlos…muy bien traído… todo un tema para el trabajo en el aula.

    Comentario por Blogge@ndo Seminario — 15 diciembre , 2015 @ 11:56 am

    • Las siglas dan mucho juego en el aula. El otro día uno de 2º dejó alucinado a sus compañeros al explicarles lo que era “iva” con uve, ¡toma ya!

      Comentario por Carlos Diezc — 15 diciembre , 2015 @ 4:59 pm

  5. Me ha gustado muchísimo tu entrada, Carlos. Es impagable ese desencanto inteligente con que está escrita, el humor con que está afinada; o… afilada. Genial.
    Un abrazo.

    Comentario por Aster Navas — 17 diciembre , 2015 @ 11:29 am

    • Gracias, Aster.

      Comentario por Carlos Diez — 17 diciembre , 2015 @ 12:15 pm

  6. Todavía estoy tratando de descifrar todas esas siglas, ¿o habría que decir “dessiglar”? Propongo que en la próxima reunión de profes, cada uno lleve la matrícula de su coche y hagamos sintagmas con ellas: por ejemplo, GDV, Gracioso Docente Vasco, etc.🙂 Felices fiestas

    Comentario por @tonisolano — 22 diciembre , 2015 @ 8:48 pm

    • Pues cuando compré el mío, para recordarla -CFW- solo se me ocurrió “caga feliz en el water”, jo. Un abrazo muy fuerte y felices fiestas, Toni.

      Comentario por Carlos Diezc — 24 diciembre , 2015 @ 1:54 pm


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