Tres Tizas

31 enero , 2011

¿Eres una persona?

Filed under: Como la vida misma, Tírame de la lengua — Etiquetas: , , — Marcos Cadenato @ 8:00 am

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Siempre me han llamado la atención esos programas o plataformas que te ordenan de repente confirmarles que eres un ser humano, así de buenas a primeras… La primera vez –extrañado- introduces esas ilegibles letras que te solicita la máquina y te quedas con la mosca detrás de la oreja, pero la mayor sorpresa me la he llevado con Google –¡inefable Google!- cuando después de escribir con cierta dificultad el captcha, me manda pulsar la tecla “Soy una persona”. ¡Qué intranquilidad y qué desazón se te queda después de pulsarla! No piensas en si te has equivocado en la jota o en el tres, no; si ya te toca revisión de la presbicia, no; lo que piensas realmente es en lo que pensará esa dichosa máquina sobre ti y si estará de acuerdo o no en considerarte una persona y eso, amigos míos, no tiene precio… La tecnología nos facilita mucho las cosas -nos las complica otras tantas- pero esto ya roza en los límites de la metafísica en su vertiente ontológica, o sea, en el estudio del ser en tanto que ser. “Ojú, con la identidá digitá”, que diría el viejo Séneca…

La pregunta no dejaba de inquietarme, cuando decido abrir el correo del centro para ordenar la correspondencia diaria. Después de eliminar la ración correspondiente de spam (increíbles chicas del Este, agrande su pene, le ha correspondido un lote de productos…“) publicidad no solicitada, peticiones de certificados e informaciones administrativas varias, me encuentro esta joya del género epistolar, que transcribo aquí, respetando –lógicamente- el anonimato y sustituyendo los nombres reales por otros ficticios:

Buenos días, me llamo Ernesto Munguía y el motivo de este correo es tal vez un tanto extraño. Me gustaría saber si en la plantilla docente de su escuela se encuentra una chica de unos 25, 26 o 27 años llamada Azucena. Por lo que recuerdo de cuando hablamos, su especialidad era la lengua inglesa y sus temas de conversación discurren entre la filosofía y la política. Lamentablemente, no dispongo de más información que pueda ayudarles. Sin embargo estoy profundamente enamorado de ella. Gracias por su atención.

Sin embargo estoy profundamente enamorado de ella”, volví a releer y me acordé sin querer de aquella tecla “Soy una persona”. ¡Qué cosas! Alguien que en pleno declive del género epistolar amoroso, se atreve a escribir a la dirección electrónica de un instituto para solicitar información sobre una persona de la que está profundamente enamorada. Incluso como broma, me encanta… La humanidad que me reclamaba Google a mí, la encontré en este comunicante que, sin ningún miramiento, confiesa públicamente su amor ante las más de cien personas que podían haber leído su correo y muestra sus preferencias por la lengua inglesa, la filosofía y la política… ¡Simplemente delicioso! Con este curioso personaje, Google no dudaría  ni un segundo: “Eres una persona” , le diría al instante…

Leía hace unos días en el periódico, en boca del escritor y psicólogo Ignacio García-Valiño, las siguientes palabras: “Hay que llevar a los colegios el aprendizaje de las destrezas emocionales si queremos que los chicos estén preparados. La habilidad social va a ser crucial para sobrevivir en una sociedad cada vez más competitiva y compleja; hay que saber convencer, trabajar en grupo, coordinarse, expresarse, caer bien, tener empatía con el otro, no perder los papeles, ser afectuoso, ser cálido; todo ese conjunto de cosas es fundamental para la vida y debería aprenderse en la escuela, entre otras cosas porque nos ahorraría una conflictividad que empieza a convertirse en una seria amenaza para el sistema educativo.” Y, claro, nuevamente recordé esa sala de profesores un lunes a las 7:45 horas de la mañana y a algunos de los muchos profesores que entran por la puerta sin decir ni buenos días y con los que te cruzas por los pasillos como si estuvieses en la Gran Vía… Sinceramente, cuando veo a estos profesionales de la Educación que tienen en público sus destrezas emocionales y sus habilidades sociales crionizadas, sólo me viene a la cabeza una idea fija: ¿cómo será el comportamiento social de estos profesores con sus alumnos?, ¿resistirían a la pregunta del buscador: Soy una persona? Mientras escribía este post nos acaban de comunicar del Departamento de Educación del Gobierno Vasco que “esta medida supone la supresión de la oferta de enseñanzas  de ESO en el IES… para el curso 2011-12“; vamos, que otra vez tenemos que hacer las maletas porque nuestro destino definitivo, no lo era tanto… “!Vaya palo!, ¿no?” ha dejado un compañero en el correo del centro; los demás, no saben, no contestan…

Hummmm…. no quisiera parecer catastrofista, no me gustaría dejar un sabor excesivamente amargo, porque, a pesar de los pesares y aún con todo, el mundo no está loco y -como dice la publicidad- “el ser humano es extraordinario…

Marcos Cadenato

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27 enero , 2011

¡Se vende! Descripciones con valor conativo

Filed under: Blog, ESO — Etiquetas: , , — Carlos Diez @ 8:00 am

Hace unos meses, aprovechando que en 2.ESO la primera lección de lengua trata de las funciones del lenguaje y la segunda de las llamadas formas del discurso, se me ocurrió pedirles que realizaran un escrito en el que tuvieran que aplicar y reflexionar sobre ambas. Intentando que su producción tuviera un uso real (esperemos que “ficticio”) les pedí que describieran su casa para un anuncio de una inmobiliaria. Tuvieron que seleccionar los aspectos más importantes, ordenarlos y, en la medida de lo posible, hacerlos atractivos (no es lo mismo “patio interior pequeño” que “coqueto patio interior”, “viejo” que “antiguo”, “102 metros cuadrados” que “más de cien metros cuadrados”). Por último, ilustraron la descripción con una foto o dibujo.

Dos descripciones más: una, a la que tal vez le demos utilidad en el futuro, de un objeto del que no les importe desprenderse (el coche, el móvil, el mp3, el hermano pequeño, los libros de texto del curso pasado) y, por último, un anuncio para alquilar el aula durante una salida que hacen de una semana.

Antes visitamos varios ejemplos en periódicos y en la red (como Biotrueke, portal del Ayuntamiento de Bilbao que pretende promover un consumo más sostenible organizando un mercado on-line para vender, regalar, prestar, compartir o cambiar; y Nolotiro, una web en la que la gente ofrece lo que ya no usa para que lo usen otras personas) y se les animó a que de camino a casa se fijaran en los escaparates de las agencias inmobiliarias, fácilmente reconocibles (las que todavía no han cerrado).

Colgaron algunas descripciones en un muro (de Wallwisher, herramienta de la que ya habló mi compañero Aster en otro post), lo que les obligó a resumir más su anuncio (no, no es que en Wallwisher cobren por palabra como en los periódicos; es que sólo se permiten 138 caracteres), seleccionando los datos más importantes:

Carlos Díez

24 enero , 2011

CULTURA QUE LLEGA A LA GENTE

Filed under: Como la vida misma — Etiquetas: , , — Patxo Landa @ 9:59 am

Joseba Ibarra en el post anterior nos presentaba el vídeo de Olaia Aretxabaleta. Olaia, es una joven universitaria de Ortuella que ha ganado con su creación el primer premio del concurso “Beldur barik!” sobre la violencia de género que ha organizado el Ayuntamiento de Bilbao.

Es un vídeo sencillo que resume algunas de mis expectativas culturales  e intenciones creativas para la Nueva escuela:

– Utiliza las dos lenguas de manera natural.

– Mestizaje y fusión de tradición y modernidad: mezcla rasgos del bertsolarismo con el rap.

– Emoción sincera y letra inteligente.

– Producción creativa explosiva después de un proceso lento de reflexión. Asunción de los errores.

– Conciencia social. Solidaridad.

– Uso ajustado de las TIC y de la Red.

Pero sobre todo nos presenta una manifestación cultural que llega a la gente, vía Red, vía corazón: Red, corazón, Red, corazón…

Y claro, he tenido que hacer con todo ello un material didáctico de urgencia que sigue su estela y aspira a formar parte de su espuma. Seguro que a los alumnos y a las alumnas les va a gustar.

(Espero que Olaia sepa gestionar esta vorágine de emociones pues también sé que la Red, como no la veas venir, engulle incluso a sus hijos más queridos. Pasión, visión, pasión, visión…)

Patxo Landa

20 enero , 2011

Este siglo viene un poco “raro”

Filed under: Te cedo la palabra — Etiquetas: , , , , — Aster Navas @ 8:00 am

Tendemos -seamos sinceros- a denostar el trabajo que se realiza en los COPs y Berritzegunes: desde los centros los vemos como desertores y los acusamos de vivir al margen de la realidad cotidiana de las aulas.

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Queremos hoy romper una lanza -una tiza- por estos profesionales, asomarnos sin prejuicios a ese trabajo de orientación. Deberíamos haber invitado antes a este espacio a asesores como Joseba Ibarra para enmendar en lo posible esa opinión. Su conocimiento e implicación en los temas más espinosos del momento educativo –Refuerzo Lingüístico– y en las nuevas apuestas de la Reforma –Tratamiento Integrado de las Lenguas– desmienten la lejanía que a menudo les reprochamos.

Esa labor prolongada, esa carrera de fondo, se refleja perfectamente en este post en el que el autor analiza  el oficio de enseñar en un mundo que avanza a una velocidad desconcertante.

(more…)

17 enero , 2011

Lo relacional en Educación

Filed under: Blog — Gorka Fernández @ 9:00 am

Después del premio le toca al más “raro” arrancar de nuevo. El que escribe es el “quinto Beatle” de Tres Tizas, no soy docente (lo fui en los inicio de este blog) y a diferencia de mis compañero no imparto el Máster de Secundaria sino que lo estoy cursando. Empiezo; cuando en él tratamos el tema de modelos de docencia nos describieron los siguientes: academicista, conductista, humanista, cognitivista y sociocrítico. Por ningún sitio aparecía el relacional, al que me referiré porque creo que es el más apropiado para la labor docente. Cuando se habla de docencia en ocasiones nos olvidamos de la relación docente-discente y obviamos que la calidad de la misma determinará el hecho educativo.

Para ilustrar este modelo podía haber recurrido a la película “El indomable Will Hunting” o a la reciente y aún en cartelera “El discurso del Rey” (muy recomendable) . En ambas podemos observar el modo de mantener una relación terapeútica desde la firmeza y cercanía.

Me decanto por esta otra,  en la que dicha relación es más palpable en el ámbito docente:

A mi entender los tres ingredientes básicos en todo proceso educativo y del modelo relacional son: firmeza, cercanía y vocación. La interrelación en esta tríada la podemos ver en este vídeo extracto de la película-documental “Ser y Tener“. En ella, un profesor francés de origen andaluz se presta a ser grabado durante su último curso. Le ha llegado la hora de jubilarse. De entre todas las relaciones mantenidas con su alumnado, la de “Jojo” (niño que obviamente sería etiquetado como hiperactivo…) se afianza a lo largo del curso. Desde el inicio, el profesor marca mucho la distancia y adopta una postura de cercanía que no anula su posición de firmeza. Preciosa la secuencia del profesor limpia las manos a “Jojo” y aprovecha para repasar el nombre de los dedos. En ella se ve un docente cercano incluso en el tacto (sentido a veces bloqueado en las relaciones profesorado-alumnado) y sonriente. Sabemos ser cercanos y el hecho de que tengamos o no vocación depende de nosotros, de nuestra sinceridad con nosotros mismos, pero… ser firme. Eso sí que cuesta, básicamente por lo difícil de ser estricto o autoritario sin llegar a romper los canales de comunicación con tu educando; marcarle un límite sin que dicha barrera se convierta en un infranqueable “muro cisjordano”.

¿Cuáles podrían ser las características de una educación firme?

– Madurez

– Integridad

– Flexibilidad

– Buen juicio

– Sentido común

– Valores apropiados e interiorizados

– Responsabilidad

– Autoimagen positiva

– Autocontrol

– Responsividad frente a autoritarismo

– Habilidades interpersonales

– Estabilidad

– Predecible / consistente

– Nutriente / “culto”

– Potenciador

– Cooperador

– Autenticidad (actitud interna)

– Coherente (actitud externa)

Todos estos son algunos de los ingredientes de un modelo relacional, pero cabe destacar que cualquier acción educativa, precisa de un distanciamiento profesional óptimo y de una intervención basada en la reflexión-acción-reflexión. Por lo que debemos distanciarnos de lo que hacemos diariamente analizar, renovar y actuar.

Creo que una de las cuestiones que hacen grande a este blog, es sin duda la relación entre sus miembros, orgulloso estoy de poder ser uno más aquí.

Gorka Fernández

13 enero , 2011

Nuestro 3º Aniversario en Radio Tres Tizas

Filed under: Radio Educativa en Internet — Etiquetas: , , , , — Marcos Cadenato @ 8:00 am

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Hay un número mágico que va unido a nuestro propio nombre y a nuestra propia historia: el tres. El pasado 8 de enero este blog cumplió su tercer aniversario gracias a todos los lectores, oyentes y amigos que le dais vida con vuestras visitas, vuestros comentarios, vuestras aportaciones, vuestras sugerencias… Hoy los cinco componentes de esta bitácora queremos haceros un regalo por nuestro cumple. Y queremos hacerlo en la radio, porque “somos radio“. Queremos compartir con todos vosotros una serie de relatos y de temas musicales, que esperemos sean de vuestro agrado. Ésta era nuestra intención y sería nuestro mayor deseo: que lo disfrutéis tanto como nosotros. ¡Gracias a todos y feliz regalo!

Radio Tres Tizas. Programa nº9 (13-01-2011)

Puedes descargarte el podcast en PodOmatic (si tienes cuenta) o en Ivoox.

Marcos Cadenato / Gorka Fernández

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Actualización 16:45 horas.


13-01-2011. Tres Tizas ha resultado el blog ganador en la categoría de Educación en el
I Concurso de Euskalblogs 2010, organizado por el diario El Correo, patrocinado por la empresa Euskaltel con la colaboración de la Universidad de Deusto. Es una feliz coincidencia que el día en el que celebramos nuestros tres añitos nos llegue este agradabilísimo regalo de cumpleaños. Agradecemos a los miembros del Jurado la distinción y queremos felicitar también a los blogs finalistas: El blog de @Juancarikt y Euskerabili.

Muchas gracias a quienes habéis votado nuestra candidatura y muchas gracias a todos nuestros compañeros, lectores y amigos. El premio -también esta vez- sois todos vosotros que enriquecéis esta bitácora con vuestras visitas y vuestros comentarios.  ¡Gracias a todos y feliz premio!

Tres Tizas

10 enero , 2011

No frost

Filed under: Mide tus palabras — Etiquetas: , — Aster Navas @ 8:00 am

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Ya sé, ya sé que no es así exactamente. Que, bien mirado, no es más que una nevera pero si te lo paras a pensar ese electrodoméstico da vértigo. Lo abres sin ningún tipo de precaución un miércoles y te encuentras en uno de sus estantes con el lunes. Vale, de acuerdo, sí: con el guisado que no conseguiste terminarte el lunes, pero lunes a fin de cuentas; recluido en un tupper, pero lunes.
Decides obviar el calendario y cenarte ese retal del lunes y lo metes en el microondas con la intención de que el calor lo ablande y lo vuelva miércoles o, al menos, mediodía de martes.
Lo peor es que el viernes tropiezas con el miércoles; bueno, con el trozo de bonito con tomate que te pareció excesivo el miércoles porque ese trozo de pez –basta mirarlo, fíjate- es miércoles; tuneado con albal, pero miércoles. Lo masticas lentamente para que se vuelva viernes o al menos jueves a media tarde pero esta vez esos minutos de miércoles se te quedan en el estómago, que no quiere, que está harto de que le des gato, digo miércoles, por liebre, digo por viernes. Intentas mantener, retener ese trozo de miércoles que te cenaste el viernes pero acabas soltándolo aparatosamente la madrugada del sábado.

El fuego, la rueda, incluso la pólvora… estuvieron bien pero con el frigorífico -créeme, cielo- fuimos demasiado lejos.

 

Aster Navas

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