Tres Tizas

4 junio , 2010

“Conectando mundos”: del contacto on line al presencial

Filed under: Blog — Carlos Diez @ 8:00 am

Uno de los proyectos en los que he colaborado este curso que más satisfacciones me ha dado, por la implicación de alumnos poco dados a implicarse, ha sido Conectando mundos, una propuesta educativa on line que plantea a los alumnos un trabajo participativo utilizando las TIC. El tema tratado esta edición, en la que han participado unos 17000 alumnos de más de 20 países, han sido las migraciones, sus causas y consecuencias, y las actitudes y compromisos que hemos de asumir para contribuir a la construcción de una sociedad abierta, diversa y solidaria, basada en el respeto. La iniciativa parte de Intermón Oxfam y se desarrolla en TRES FASES… MÁS UNA. A saber:

1. TAREAS EN CLASE

Algunas de las variadas actividades realizadas fueron: entrevistar a una persona migrante en la Fundación Ellacuría para que nos contara su experiencia, sus emociones y sentimientos; leer historias de personas que habían tenido que migrar por distintas razones y escribir su propia experiencia migratoria (14 de los 15 alumnos del grupo son migrantes: de Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Bangla Desh, Argentina, Guinea, Chile, Rumanía y China); y arreglar on line un informe sobre migraciones y desarrollo 2010 en el que se habían mezclado varios idiomas por un virus. Al final de dicho informe recogimos nuestras conclusiones y adquirimos algunos compromisos como, por ejemplo:

  • Realizar un encuentro de familias en el instituto con audiciones musicales y muestra de platos típicos de los países de origen de los alumnos para difundir diferentes culturas, tradiciones, costumbres, formas de vida… y que no se sientan como ajenas y extrañas.
  • Crear una red social (www.somosdecolores.ning.com) con el mismo objetivo más el de acoger a los nuevos alumnos que se vayan incorporando al instituto. (Nota: si siguen usándola habrá que emigrar a grou.ps). (Otra nota: el nombre se lo debo a mi compañero Marcos; luego me he enterado que también hay una canción de Tontxu con ese título).
  • Y, por último, exponer al resto de alumnos y profesores del instituto nuestra participación en este proyecto.

2. ENCUENTRO TERRITORIAL

El 23 de abril se produjo el encuentro de participantes de la zona norte. Por primera vez el evento se celebró en un instituto: el nuestro, el Bertendona. Como buenos anfitriones, también colaboramos, con la ayuda de Lianela y Deyanira de Intermón y la profesora Ana de Diego, en la organización. Para que no quedara nada sin hacer ni nadie sin hacer nada, nos repartimos en varias comisiones: de presentación, acogida, montaje y desmontaje, merienda y material.

Vinieron alumnos de otros institutos (del País Vasco y de Cantabria) y en el salón de actos cada grupo presentó el trabajo que había hecho; después una persona de CEAR (Comisión Española de Ayuda al Refugiado) nos dio una charla sobre la ley de extranjería; luego disfrutamos de una pequeña merendola con productos de comercio justo, tras la cual nos dividieron en grupos mezclados de diferentes institutos para trabajar en unos talleres.

El encuentro acabó con una acción simbólica, metiendo en una maleta nuestras sugerencias escritas en cartulinas con forma de corazones (representando las emociones y sentimientos de las personas que migran y de las que están relacionadas con ellas), cabezas (que representan los motivos que llevan a una persona a migrar), manos (símbolo de las acciones que podemos hacer, los compromisos que podemos adquirir) y pies (denuncias y propuestas de acción,es decir, lo que queremos que cambie para caminar hacia una meta).

3. ENCUENTRO ESTATAL

En mayo 8 alumnos del grupo acudieron como representantes de la zona norte al encuentro de centros de toda España celebrado en Madrid. En un albergue de Guadarrama hubo un cine forum sobre la película La promesa, talleres de hip hop, ponencias y talleres en grupos interterritoriales para trabajar el manifiesto final y el acto simbólico que cerraron el encuentro en la Universidad Autónoma.

y 4. EXPOSICIÓN

Como remate final, el grupo preparó una exposición de todo lo realizado para contárselo al resto de alumnos y profesores del instituto en el salón de actos. Vuelta al trabajo: preparar la exposición oral, la presentación de diapositivas, montar un video con fotos, ensayar y controlar tiempos, etc. Todo acabó con aplausos y la entrega sorpresa por parte de unos representantes de Intermón de un recuerdo a los miembros del grupo, premio a su esfuerzo, colaboración, implicación y buen hacer.

A modo de telegrama, algunas valoraciones de los alumnos recogidas en el foro de la red social y en encuestas: Me ha gustado mucho. Lo pasé muy bien. Interesante. Emocionante. Me he sentido importante. Hemos trabajado todos y nos hemos ayudado. Todo esto ha sido posible gracias al trabajo en equipo. Oportunidad para conocer mucha gente maja de muchos países. Me ayudó a comprender más sobre las migraciones y cómo se sienten las personas que migran.

Y mi valoración es que parece que cuando se les da la palabra y la responsabilidad en contextos reales, surge la ocasión de educar en competencias: aprendemos a hacer… haciendo.

Carlos Díez

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