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El otro día un perro entró al patio del instituto con el consiguiente revuelo. Es una más de esas frecuentes situaciones que exigen cierta improvisación y mucha calma, pues las reacciones de los alumnos y alumnas pueden abarcar desde la irresponsabilidad a la histeria. Yo vi entre todo ese alboroto una unidad didáctica.
Tenía que repasar toda la tipología textual que los alumnos ya habían visto en 3º mientras nos íbamos conociendo e iban entendiendo mi nueva forma de trabajar. Una forma de trabajar que al principio es confusa por distinta y que empieza a fluir con eficacia sólo cuando se mecaniza. Para agilizar estos pasos iniciales preparé este material y les mandé el enlace a su correo:
Site: ¿Buenos amigos?
Ha sido un auténtico “work in progress” (WIP) que me ha servido para iniciar el curso conociendo las posibilidades de los horarios, las aulas, los nuevos recursos, a los propios alumnos y las características que debe tener un material digital si lo queremos llevar al aula. Cada vez estoy más convencido de que éste debe ser un mapa o una guía que recoge un itinerario marcado y bien secuenciado para que no pueda nadie perderse en el intrincado Internet. Igualmente hay que concretar mucho los pasos a dar en las actividades y la forma de intercambiar archivos para no convertir las sesiones en tortuosas carreras de obstáculos sin meta alguna.
Patxo Landa
