Comentarios en: ¿El tamaño importa? LLamada urgente al debate http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/ Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL. Sat, 05 Jul 2008 00:43:09 +0000 http://wordpress.org/?v=MU Por: PATXO http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-338 PATXO Mon, 12 May 2008 21:26:40 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-338 Por fin, algo de controversia… La escuela que yo concibo creo que no es “la de servir de contrapunto al mundo de usar y tirar, de lo inmediato y crear un ambiente propicio a la reflexión sosegada que permita la construcción compartida del conocimiento” pues creo que la escuela en la ESO debe sumarse a los cambios para propiciar los fines que mencionas pero sirviéndose de los hábitos favoritos de los alumnos, de sus medios de expresión, de sus gustos…. para profundizar en lo que ellos no contemplan nunca: los valores, las inquietudes culturales,…La reflexión y el conocimiento les llegará si hay afecto hacia la cultura… De todas las maneras, la culpa de lo que apuntas es la falta de renovación didáctica secular que sufre la escuela. Muchos alumnos no protestan (les cuesta menos trabajo estar callados) ante actividades monótonas y mecánicas… pues, además, están acostumbrados y no conocen otro tipo de escuela. Saben que pueden buscar las respuestas de los textos que se les ofrecen sin haber entendido nada… Lo han hecho toda la vida. Yo sigo creyendo que un proyecto largo (sin el agobio de tener que completar la programación) es muy válido si está bien dinamizado, por ejemplo vuestra unidad de A. Machado, pero reconozco que no pudimos ver ningún otro autor del 98. A mí me da lo mismo, pues les vi trabajando a gusto. Por el momento,reconozco que yo ofrezco muchos “consumibles” pues son experimentos y prefiero equivocarme durante poco tiempo y porque sé que les es agitan las pocas neuronas que guardan para la cultura… aunque me encuentro que, a veces son sólo gaseosa. Por fin, algo de controversia…
La escuela que yo concibo creo que no es “la de servir de contrapunto al mundo de usar y tirar, de lo inmediato y crear un ambiente propicio a la reflexión sosegada que permita la construcción compartida del conocimiento” pues creo que la escuela en la ESO debe sumarse a los cambios para propiciar los fines que mencionas pero sirviéndose de los hábitos favoritos de los alumnos, de sus medios de expresión, de sus gustos…. para profundizar en lo que ellos no contemplan nunca: los valores, las inquietudes culturales,…La reflexión y el conocimiento les llegará si hay afecto hacia la cultura…

De todas las maneras, la culpa de lo que apuntas es la falta de renovación didáctica secular que sufre la escuela. Muchos alumnos no protestan (les cuesta menos trabajo estar callados) ante actividades monótonas y mecánicas… pues, además, están acostumbrados y no conocen otro tipo de escuela. Saben que pueden buscar las respuestas de los textos que se les ofrecen sin haber entendido nada… Lo han hecho toda la vida. Yo sigo creyendo que un proyecto largo (sin el agobio de tener que completar la programación) es muy válido si está bien dinamizado, por ejemplo vuestra unidad de A. Machado, pero reconozco que no pudimos ver ningún otro autor del 98. A mí me da lo mismo, pues les vi trabajando a gusto.
Por el momento,reconozco que yo ofrezco muchos “consumibles” pues son experimentos y prefiero equivocarme durante poco tiempo y porque sé que les es agitan las pocas neuronas que guardan para la cultura… aunque me encuentro que, a veces son sólo gaseosa.

]]> Por: marimar http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-330 marimar Mon, 12 May 2008 12:50:44 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-330 Bueno, las felicidades se dan por supuestas pero yo quería comentar la otra parte de la entrada. En relación con el tamaño, pienso que sí importa. Me parece que venimos de una cultura didáctica totalmente fragmentada y atomista en la que ha sido tremenda la preponderancia de los conceptos. Por eso casi siempre se nos han presentado las actividades de enseñanza aprendizaje sueltas, sin contexto, desligadas de su posible aplicación en el mundo real. Los materiales didácticos más extendidos (los benditos libros de texto) están llenos de acividades relámpago: haz esto, subraya aquello, busca lo de más allá, etc. Para hacer diez en clase apenas sin ningún significado. Sin embargo, trabajar con la mirada puesta en el desarrollo de los procedimientos, en la consolidación de hábitos, en el afianzamiento de actitudes requiere tiempo, se necesita ir creando poso. Construir un conocimiento significativo, integrarlo en redes conceptuales... no se hace a bote pronto.Es necesario pararse, detenerse a reflexionar ¿cómo se puede desarrollar la autonomía en el aprendizaje si no es creando espacios para pensar en lo qué hemos hecho y en cómo lo hemos hecho? Por esta razón, yo defiendo las secuencias de aprendizaje extensas en el tiempo, globalizadoras. En la sociedad actual todo es inmediatez, pero el aprendizaje no se puede realizar a base de flashes. ¿Cuánto tardamos los adultos en conseguir un acuerdo en una reunión? ¿Cuánto tiempo nos lleva redactar un escrito real? Es misión de la escuela servir de contrapunto al mundo de usar y tirar, de lo inmediato y crear un ambiente propicio a la reflexión sosegada que permita la construcción compartida del conocimiento. De nuevo felicidades. Siempre es un placer. Bueno, las felicidades se dan por supuestas pero yo quería comentar la otra parte de la entrada.
En relación con el tamaño, pienso que sí importa. Me parece que venimos de una cultura didáctica totalmente fragmentada y atomista en la que ha sido tremenda la preponderancia de los conceptos. Por eso casi siempre se nos han presentado las actividades de enseñanza aprendizaje sueltas, sin contexto, desligadas de su posible aplicación en el mundo real.
Los materiales didácticos más extendidos (los benditos libros de texto) están llenos de acividades relámpago: haz esto, subraya aquello, busca lo de más allá, etc. Para hacer diez en clase apenas sin ningún significado.
Sin embargo, trabajar con la mirada puesta en el desarrollo de los procedimientos, en la consolidación de hábitos, en el afianzamiento de actitudes requiere tiempo, se necesita ir creando poso. Construir un conocimiento significativo, integrarlo en redes conceptuales… no se hace a bote pronto.Es necesario pararse, detenerse a reflexionar ¿cómo se puede desarrollar la autonomía en el aprendizaje si no es creando espacios para pensar en lo qué hemos hecho y en cómo lo hemos hecho?
Por esta razón, yo defiendo las secuencias de aprendizaje extensas en el tiempo, globalizadoras. En la sociedad actual todo es inmediatez, pero el aprendizaje no se puede realizar a base de flashes. ¿Cuánto tardamos los adultos en conseguir un acuerdo en una reunión? ¿Cuánto tiempo nos lleva redactar un escrito real? Es misión de la escuela servir de contrapunto al mundo de usar y tirar, de lo inmediato y crear un ambiente propicio a la reflexión sosegada que permita la construcción compartida del conocimiento.
De nuevo felicidades. Siempre es un placer.

]]> Por: Patxo http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-328 Patxo Mon, 12 May 2008 08:55:27 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-328 Los premios está claro que sirven para alimentar el ego.. pero me produce más satisfacción sentir a la gente de la que aprendo cerquita, compartiendo... Gracias bloggeando (sin vosotras esto no hubiera sido lo mismo), Mikel, Benito, Aster, Lu, Ana, Pilar, Adela, Marcos...y bienvenido Jesús, tu blog nos sugiere futuras colaboraciones.... En fin, vuestros comentarios son los que me confirman la importancia de los proyectos colaborativos y la magia de la Red... Los premios está claro que sirven para alimentar el ego.. pero me produce más satisfacción sentir a la gente de la que aprendo cerquita, compartiendo… Gracias bloggeando (sin vosotras esto no hubiera sido lo mismo), Mikel, Benito, Aster, Lu, Ana, Pilar, Adela, Marcos…y bienvenido Jesús, tu blog nos sugiere futuras colaboraciones…. En fin, vuestros comentarios son los que me confirman la importancia de los proyectos colaborativos y la magia de la Red…

]]> Por: adelaf http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-327 adelaf Mon, 12 May 2008 08:35:33 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-327 Muchas felicidades,pero esto merece una blog comida llena de witgets y RSS y planetas y... Muchas felicidades,pero esto merece una blog comida llena de witgets y RSS y planetas y…

]]> Por: Marcos Cadenato http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-326 Marcos Cadenato Sun, 11 May 2008 16:34:34 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-326 Gracias, Pilar, y gracias, Jesús. Ser finalistas es un premio, pero recibir visitas y ánimos de tanta gente lo es aún mayor. Eskerrik asko! ¡Gracias en nombre de <em>Tres Tizas</em>! Gracias, Pilar, y gracias, Jesús. Ser finalistas es un premio, pero recibir visitas y ánimos de tanta gente lo es aún mayor. Eskerrik asko! ¡Gracias en nombre de Tres Tizas!

]]> Por: Jesús http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-325 Jesús Sun, 11 May 2008 16:21:16 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-325 Enhorabuena por vuestro blog y por vuestro nombramiento como finalistas edublogs-08. El vuestro es un trabajo estupendo. Respecto al debate que propones, he de decir que no soy un gran conocedor de las herramientas que comentas; me cuesta adentrarme en nuevos territorios, soy bastante lento y me cuesta asimilar el nuevo utillaje. En todo caso, estoy de acuerdo, las posbilidades para una docencia más provechosa (iba a decir "feliz", en definitiva) están ahí. Lo que a mí me preocupa es cómo integrarlas al servicio de un proyecto de aprendizaje por tareas, programado, secuenciado. Ese tan mentado "raíl didáctico" por el que puedan deslizarse el tren de las TIC. Porque si no, quizá se corra el riesgo de caer en un postmoderno festín de entretenimientos ocurrentes. Un saludo desde Zaragoza Enhorabuena por vuestro blog y por vuestro nombramiento como finalistas edublogs-08. El vuestro es un trabajo estupendo. Respecto al debate que propones, he de decir que no soy un gran conocedor de las herramientas que comentas; me cuesta adentrarme en nuevos territorios, soy bastante lento y me cuesta asimilar el nuevo utillaje.
En todo caso, estoy de acuerdo, las posbilidades para una docencia más provechosa (iba a decir “feliz”, en definitiva) están ahí. Lo que a mí me preocupa es cómo integrarlas al servicio de un proyecto de aprendizaje por tareas, programado, secuenciado. Ese tan mentado “raíl didáctico” por el que puedan deslizarse el tren de las TIC. Porque si no, quizá se corra el riesgo de caer en un postmoderno festín de entretenimientos ocurrentes.

Un saludo desde Zaragoza

]]> Por: pilar http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-324 pilar Sun, 11 May 2008 14:33:10 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-324 Zorionak ere nire partetik. Ea 13an saria lortzen duzuen!. Besarkada bat Zorionak ere nire partetik. Ea 13an saria lortzen duzuen!. Besarkada bat

]]> Por: Aster Navas http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-323 Aster Navas Sat, 10 May 2008 15:39:41 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-323 Gracias a ti, Mikel. Procuraré no faltar en el próximo encuentro. Gracias a ti, Mikel.
Procuraré no faltar en el próximo encuentro.

]]> Por: Aster Navas http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-322 Aster Navas Sat, 10 May 2008 15:35:11 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-322 Dos veces bueno, Patxo. Dos veces bueno, Patxo.

]]> Por: Benito http://trestizas.wordpress.com/2008/05/09/%c2%bfel-tamano-importa/#comment-321 Benito Sat, 10 May 2008 00:23:16 +0000 http://trestizas.wordpress.com/?p=282#comment-321 Antes se me ha olvidado. Felicidades, el blog merece la final, y más. Antes se me ha olvidado. Felicidades, el blog merece la final, y más.

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